Les modèles pour comprendre l'évaluation

Un outil d’évaluation disponible sur le marché reflète le cadre de référence dans lequel il a été construit et les individus qui l’ont créé. Pour bien comprendre ce qui est évalué avec un outil, il est important de connaître le modèle ou les modèles sur lesquels les auteur-e-s se sont basés.

Dans ce chapitre, Isabel Margot-Cattin présente différents modèles (PEO, PEOP, Contemporary task-oriented approach model et le Modèle interactionnel dynamique de la cognition) pour permettre aux lecteurs et lectrices de percevoir l’impact du modèle sur l’évaluation.

Résumé : Anne-Line Schminke.