Publications

Modak, M. & Tabin, J.-P. (dir.). (2006). Penser le social. Hommages à Jean-Pierre Fragnière. Lausanne : Editions EESP

Margot-Cattin, I. (2021). Participation in everyday occupations and situations outside home for older adults living with and without dementia: Places, familiarity, and risks. [Doctoral Thesis]. Karolinska Institutet.

Tironi, Y. (2015). Participation et citoyenneté des jeunes. La démocratie en jeu. Lausanne : Editions EESP

Bachmann, L., Gaberel, P.-E. & Modak, M. (2016). Parentalité : perspectives critiques. Lausanne : Editions EESP

Groupe romand des ergothérapeutes qui travaillent en pédiatrie (GREP). (2001). Outil d'évaluation en ergothérapie avec les enfants. Lausanne : Editions EESP

Chrétien-Vincent, M., Tétreault, S. & Rossini-Drecq, E. (2017). Mon enfant apprivoise ses sens. Stratégies d'adaptation aux particularités sensorielles. Montréal : Editions du CHU Sainte-Justine.

Stähli-Wolf, C. (1996). Mon blanc est devenu violet. De la peinture comme outil structurant chez les enfants de 3 à 5 ans. Lausanne : Editions EESP

De Jonckheere, C., Chalverat, C., Rüfini Steck, L., & Elghezouani, A. (2009). Modélisation des pratiques de soins aux migrants : analyse de l'activité d'Appartenances. Genève : Haute école de travail social; Lausanne : Haute école de travail social et de la santé - EESP.

Filliettaz, L. & Zogmal, M. (dir.) (2020). Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif. Octares Editions.

Bendjama, R. (2023). Mettre en discours et questionner des évidences sociales : Analyse logico-discursive des argumentations de déconstruction dans la revue suisse romande l’émiliE  [Thèse de doctorat, Université de Neuchâtel]. https://doi.org/10.35662/unine-these-3072