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Prestation de service

Conférence "Social policies for marginalized youth : a swiss case study on the FORJAD Programme" dans le cadre du colloque "Les jeunes vulnérables face au système d'aide sociale", à Rennes

Début - Fin
19.09.2012 - 20.09.2012
Mandant / Organisation
Centre de recherches sur l'action politique en Europe (CRAPE), Université de Rennes
Catégorie
Conférences
Responsable(s)
Bonvin Jean-Michel

Formation à l’intervention systémique en institution et auprès des familles. De l’analyse à l’organisation du projet socio-éducatif en soutien à la parentalité : Étude de cas et pratiques collectives.

Début - Fin
15.02.2023 - 06.12.2024
Mandant / Organisation
Fondation Astural (actions éducatives et pédago-thérapeutiques)
Catégorie
Développement et accompagnement de projets
Responsable(s)
Mercolli Mauro, Krafft Matthieu

Evénement

Intervention systémique brève intégrative (ISBI) pour couples de parents: une étude de cas pragmatique

13 November 2018
Inscription jusqu'au 19 February 2018
Fondation PROFA
Fondation Profa

Les systèmes de retraite face aux inégalités de genre

09 June 2022
Inscription jusqu'au 09 June 2022
3

Recherche

Conceptions de la citoyenneté et des rôles sociaux de sexe dans les dispositifs de sécurité sociale de l’Union européenne et de la Suisse : une recherche exploratoire sur le cas du chômage (7130)

Début / Fin
01.11.2009 - 30.11.2010
Source(s) de financement
Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), Réseau d'études appliquées en politiques sociales, familiales et de la santé (REA)
Requérant·e
Tabin Jean-Pierre
Equipe de recherche
Enescu Raluca

Antennes régionales "REAS". Soutien psychosocial en cas de cumul de problèmes de santé et de situations sociales complexes (PS 82096)

Début / Fin
01.03.2021 - 31.03.2024
Source(s) de financement
Promotion santé Suisse; Office fédéral de la santé publique
Responsable(s)
Csupor Isabelle, Kühr Judith

Publication

Jeunes en difficulté dans la transition école-métier : ce que le "cas management" veut dire et peut faire

Type
Article dans journaux professionnels
Référence

Lambelet, D. (2014). Jeunes en difficulté dans la transition école-métier : ce que le “case management” veut dire et peut faire. Empan, 93, 141-149.

Classes populaires et devenir scolaire enfantin : un rapport ambivalent ? Le cas de la Suisse romande

Type
Article expertisé (peer-reviewed)
Référence

Delay, C. (2015). Classes populaires et devenir enfantin : un rapport ambivalent ? Le cas de la Suisse romande. Revue française de pédagogie, 188, 75-86.

Liens

http://rfp.revues.org/4549

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10.01.2018 | Publication