Tu parles ! Le langage des adultes adressé aux enfants

Présentation générale

Alors que le langage adressé aux enfants est reconnu comme indispensable à leur développement, nous disposons de peu d'éléments qui nous indiquent comment parler aux enfants en collectivité. Quand faut-il parler ou au contraire s'abstenir de le faire, quels mots choisir pour ne pas blesser l'enfant, pour qu'il se sente reconnu et interpelé en tant qu'individu, pour l'inviter à participer, pour l'aider à dépasser les conflits avec ses pairs ? Quel est l'impact des mots et aussi de la voix, des gestes et attitudes qui les accompagnent ?

Ce sont quelques-unes des questions que nous nous posons au quotidien lorsque nous côtoyons de jeunes enfants.

Objectifs d'apprentissage

• les différentes dimensions du langage
• les fonctions du langage adressé à l'enfant, pour l'enfant et pour l'adulte
• analyse des causes de difficultés à se faire entendre
• le langage dans les différentes situations du quotidien de l'enfant en collectivité (jeux, soins, activités, etc.)
• le rôle du cadre et de l'environnement propices à l'expression langagière des adultes