Comment passer de la préoccupation à la valorisation ?

Présentation générale

Pourvoir aux besoins des personnes qui souffrent d'un handicap sévère, qui ne parlent pas, qui présentent de graves troubles du comportement, qui sont grandement dépendantes, est un défi complexe auquel les équipes éducatives ne sont pas toujours préparées à répondre. Cette formation propose des outils concrets (activités, moyens de communication, repères temporels et géographiques, etc.) et la manière de s'en servir dans le contexte institutionnel pour mettre la personne handicapée dans une spirale de réussite et de valorisation sociale avec comme corollaire la diminution de ses problèmes de comportement et une amélioration de son intégration.

Une telle approche permet également aux professionnel·le·s qui les encadrent, de retrouver de la confiance en elles/eux et du plaisir à leur tâche. Des exemples seront présentés de manière pratique avec un soutien théorique approprié et les participant·e·s sont invité·e·s à présenter des cas qui seront traités de la même manière durant la session.

Objectifs d'apprentissage

• déterminer les besoins de la personne en situation complexe
• traiter des points spécifiques (comportement-défis, déficits de la communication, de la motricité, des repères spatio-temporels, et aspects sensoriels)
• découvrir, tester et apprendre à créer des outils
• adapter le projet personnalisé de cette personne pour diminuer les facteurs de préoccupation et augmenter ceux de valorisation
• repérer les besoins de l'équipe éducative
• articuler le travail pluridisciplinaire