Projets

Projets en cours

Classe d'élèves

Autisme à l'école: accompagner le processus d’inclusion des personnes sur le spectre de l’autisme en milieu scolaire

Ce projet vise à co-construire un modèle de pratique permettant de prioriser les interventions de soutien à déployer pour accompagner le processus d’inclusion des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme en milieu scolaire.

Renforcement des compétences psychosociales auprès d’adolescent-e-s et jeunes adultes avec des déficiences intellectuelles : promotion de la santé psychique par le jeu dans une approche accessible et inclusive

Ce projet vise à proposer une offre de promotion de la santé psychique pour les adolescent·es et jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle (DI). Ceci via le développement d'outils ludiques pour le renforcement des compétences psychosociales (CPS) en langage Facile à lire et à comprendre (FALC).

ACT: Agir face aux ComporTements-défis chez les élèves ayant une déficience intellectuelle

En collaboration avec la HEP, ce projet vise à accroître l’état des connaissances au sujet de la prévention et gestion des comportements-défis chez les élèves ayant une déficience intellectuelle avec une approche de soutien au comportement positif. De plus, il débouchera sur la création d’offres de formation destinées à outiller et soutenir les professionnel·les d’écoles spécialisées dans la gestion de ces situations complexes.

Développer et tester un outil méthodologique permettant d'explorer le parcours de santé des personnes en situation de handicap résidant dans un établissement socio-éducatif (ESE)

Les personnes vivant dans un établissement socio-éducatif (ESE) sont susceptibles de présenter davantage de problématiques de santé. Cependant, les professionnel·les de santé manquent de connaissance pour accompagner et soigner cette population. Ce projet vise à co-développer un outil permettant aux personnes vivant en ESE d’exprimer les obstacles rencontrés dans leur parcours de santé ainsi que leurs besoins, afin de favoriser leur pleine participation dans leurs parcours de santé.

Projets de recherche

Résultats 1 à 6 sur 6.

Chronic Disease Management, Self-Efficacy, and Social Participation in Adults with Intellectual Disabilities: A Mixed-Methods Participative Research Approach:  Chronicare+ project (7603)

Début / Fin
01.03.2027 - 28.02.2031
Domaine(s) d'expertise
Santé, Santé mentale et psychiatrie, Situations de handicaps, incapacités, Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Responsable(s)
Charvoz Linda
Equipe de recherche
Corbaz Line, Diacquenod Cindy, Perrelet Valentine

Addressing challenging behaviors in children with intellectual disabilities (ACT: Agir face aux ComporTements-défis chez les élèves ayant une déficience intellectuelle) (7511)

Début / Fin
01.08.2024 - 31.07.2027
Source(s) de financement
Fonds National de la recherche scientifique (FNS), division sciences humaines et sociales
Domaine(s) d'expertise
Enfance, adolescence, jeunesse, Situations de handicaps, incapacités, Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Requérant·e
Sermier Rachel
Corequérant·e
Veyre Aline

Parcours et mesures de soutien des enfants et des jeunes autistes (83506)

Début / Fin
01.10.2025 - 31.12.2026
Source(s) de financement
Office fédéral des assurances sociales (OFAS)
Domaine(s) d'expertise
Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Responsable(s)
Veyre Aline
Equipe de recherche
Thommen Coletti Evelyne, Bitz Bélinda

Inclusion des personnes neuroatypiques dans la formation tertiaire en arts de la scène: défis et perspectives (83508)

Début / Fin
01.01.2026 - 31.12.2026
Source(s) de financement
Projet d'impulsions - Institut de recherche en musique et arts de la scène
Domaine(s) d'expertise
Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Responsable(s)
Veyre Aline

Autisme à l'école: accompagner le processus d’inclusion des personnes sur le spectre de l’autisme en milieu scolaire (7000)

Thèse de doctorat menée à l'Université Paris Cité (UPC)

Début / Fin
01.09.2022 - 31.12.2026
Source(s) de financement
Swissuniversities (Bourse de mobilité); Groupement d’Intérêt Scientifique Autisme et Troubles du Neurodéveloppement (GIS AUTISME ET TND)
Domaine(s) d'expertise
Psychologie, Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Responsable(s)
Perrelet Valentine

De la consultation à la co-décision dans la recherche participative : défis et méthodes dans le cadre d'un projet de renforcement des compétences psychosociales chez les jeunes présentant une déficience intellectuelle (7590)

Début / Fin
01.11.2025 - 30.06.2026
Source(s) de financement
Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), projet stratégique
Domaine(s) d'expertise
Enfance, adolescence, jeunesse, Santé mentale et psychiatrie, Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Requérant·e
Charvoz Linda
Corequérant·e
Perrelet Valentine