Une attention politique et sociale grandissante est portée aux projets visant à soutnir les processus de formation inclusive. Si de nombreux projets sont mis en oeuvre dans le cadre de la scolarité obligatoire, l'accessibilité de la formation tertiaire est encore peu questionnée. Dans le domaine des arts de la scène, de nombreuses initiatives sont proposées; elles reposent néanmoins sur la volonté des professionnel·les et ne sont pas suffisamment encadrées. Elles se basent rarement sur des connaissances scientifiques ou sur l'expérience des personnes concernées.
Le projet de recherche vise à formuler des recommandations afin d'améliorer l'accès aux formations supérieures de type tertiaire en danse et en théâtre pour les personnes neuroatypiques. Il poursuit deux objectifs:
- Analyser les expériences de formation inclusive des personnes neuroatypiques dans l'enseignement supérieur;
- Identifier les facilitateurs et les obstacles sociaux et environnementaux propres à la Haute école des arts de la scène - La Manufacture.