Projets

Projets en cours

Classe d'élèves

Autisme à l'école: accompagner le processus d’inclusion des personnes sur le spectre de l’autisme en milieu scolaire

Ce projet vise à co-construire un modèle de pratique permettant de prioriser les interventions de soutien à déployer pour accompagner le processus d’inclusion des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme en milieu scolaire.

Renforcement des compétences psychosociales auprès d’adolescent-e-s et jeunes adultes avec des déficiences intellectuelles : promotion de la santé psychique par le jeu dans une approche accessible et inclusive

Ce projet vise à proposer une offre de promotion de la santé psychique pour les adolescent·es et jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle (DI). Ceci via le développement d'outils ludiques pour le renforcement des compétences psychosociales (CPS) en langage Facile à lire et à comprendre (FALC).

Addressing challenging behaviors in children with intellectual disabilities

En collaboration avec la HEP, ce projet vise à accroître l’état des connaissances au sujet de la prévention et gestion des comportements-défis chez les élèves ayant une déficience intellectuelle avec une approche de soutien au comportement positif. De plus, il débouchera sur la création d’offres de formation destinées à outiller et soutenir les professionnel·les d’écoles spécialisées dans la gestion de ces situations complexes.

Développer et tester un outil méthodologique permettant d'explorer le parcours de santé des personnes en situation de handicap résidant dans un établissement socio-éducatif (ESE)

Les personnes vivant dans un établissement socio-éducatif (ESE) sont susceptibles de présenter davantage de problématiques de santé. Cependant, les professionnel·les de santé manquent de connaissance pour accompagner et soigner cette population. Ce projet vise à co-développer un outil permettant aux personnes vivant en ESE d’exprimer les obstacles rencontrés dans leur parcours de santé ainsi que leurs besoins, afin de favoriser leur pleine participation dans leurs parcours de santé.

Projets

Résultats 1 à 2 sur 2.

SELODY – Sensory Loss in the Dyadic Context

Début / Fin
01.09.2019 - 31.12.2021
Source(s) de financement
UCBA, Union centrale suisse pour le bien des aveugles
Domaine(s) d'expertise
Méthodes d'intervention en ergothérapie, Santé, Situations de handicaps, incapacités, Théories et modèles en ergothérapie
Responsable(s)
Kühne Nicolas, Charvoz Linda, Fournier Jennifer, Masse Manon, Veyre Aline
Equipe de recherche
Bertrand Romain

European-French Developmental Coordination Disorder Questionnaires (DCDQ-FE 3-5 and 5-15) : Validation and application in Switzerland

Début / Fin
01.03.2016 - 28.02.2019
Source(s) de financement
Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), Ra&D du domaine Santé
Domaine(s) d'expertise
Enfance, adolescence, jeunesse, Méthodes d'intervention en ergothérapie, Psychologie, Santé mentale et psychiatrie, Situations de handicaps, incapacités, Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Requérant·e
Bertrand Leiser Martine
Corequérant·e
Ray-Kaeser Sylvie, Thommen Coletti Evelyne
Equipe de recherche
Gurtner Basilie