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Tisser les savoirs, conjuguer les pratiques

24.03.2026 | Numéro 3 - XX/2026, Editorial

La surprise. C’est probablement ce que vous pourriez ressentir si vous pouviez assister au travail de construction des formations proposées au sein de l’UFC. Chaque nouvelle formation, chaque mandat implique de mettre en musique des contenus souvent hétérogènes, des sources de savoir qui n’ont pas t

Le point de vue d’un intervenant vacataire : Jon Schmidt, psychothérapeute familial FSP

24.03.2026 | Adultes, insertion et droits humains, Numéro 3 - XX/2026

Je ne me vis pas comme un enseignant au sens académique du terme. Mon point d’ancrage est celui du praticien, psychologue et thérapeute de famille. Lorsque j’interviens à la HETSL, il s’agit avant tout de partager une expérience, un « know how » construit dans la rencontre avec les familles et les é

Quand soutenir les marges de manoeuvre des professionnel·les passe autant par l’analyse de pratique que par l’accès à des sources théoriques

24.03.2026 | Adultes, insertion et droits humains, Numéro 3 - XX/2026

La formation continue prend vie dans la rencontre entre savoirs théoriques, pratiques et expérientiels. La circularité entre recherche et savoirs issus des terrains s’impose : elle nourrit la réflexion, l’analyse de pratique et l’évolution des postures professionnelles au sein des dispositifs de for

DAS en intervention systémique dans l’action sociale et psychosociale 2026-2028

24.03.2026 | Adultes, insertion et droits humains, Numéro 3 - XX/2026

Cette formation existe depuis… 1997 ! Depuis lors, elle constitue une étape importante du développement professionnel de très nombreuses et nombreux collègues du champ du travail social en Suisse romande. Depuis son origine elle n’a cessé d’évoluer, tout en s’appuyant sur des fondamentaux portés par

C’est quoi un espace resource ? et un réseau de compétences ?

24.03.2026 |

L’UFC est désormais organisée en 3 « écosystèmes » pédagogiques qui rassemblent, par thème, des formations courtes ou longues, les liens avec les terrains et avec les structures internes de la HETSL. Ces Espaces ReSources sont de véritables espaces de cohérence, thématisés (dont l’acronyme est EreSo

Au creuset du savoir expérientiel des paires et pairs praticiens en santé mentale

24.03.2026 | Adultes, insertion et droits humains, Numéro 3 - XX/2026

Avec la maladie psychique, c’est un ensemble d’expériences qui viennent jalonner le chemin de vie pour le changer à jamais. Aux épisodes de souffrance s’ajoutent l’obtention d’un diagnostic (parfois plusieurs), les hospitalisations (souvent répétées), et des renoncements momentanés ou définitifs à d

Le point de vue d’une intervenante vacataire

24.03.2026 | Adultes, insertion et droits humains, Numéro 3 - XX/2026

L’intervention que je propose dans le cursus des diplômes étrangers se situe au croisement de savoirs multiples, essentiels à la pratique sociale. Elle mêle l’expérience du terrain et la rigueur scientifique. Elle vise à valoriser la complémentarité entre ces deux pôles et s’enrichit constamment du

La conjugaison des savoirs au service du développement des compétences en management social

24.03.2026 | Compétences et approches professionnelles, Numéro 3 - XX/2026

Au sein de l’espace ressource Compétences et approches professionnelles, les formations que nous développons s’ancrent à la fois dans les savoirs académiques produits par la recherche et dans les savoirs professionnels issus des pratiques de terrain. Cette articulation est essentielle pour répondre

Pourquoi peut-on assurer les travailleuses et travailleurs au noir en Suisse ?

24.03.2026 | Evénement

Moment privilégié en fin d’après-midi, vendredi 20 mars, au Salon du livre de Genève, sur la scène du stand consacré aux ouvrages sur le travail social. Auteur aux Éditions HETSL , ancien doyen de la recherche et professeur honoraire, Jean-Pierre Tabin est interrogé par le journaliste du Courrier Ac

Une soirée “Gatsby” pour célébrer les diplômé·es de la formation continue 2026

24.03.2026 | Evénement

Mardi 17 mars, les certificats ont été remis aux participant·es du CAS HES-SO en gestion d'équipe et conduite de projets, du CAS en accompagnement de comportements-défis dans le domaine de la déficience intellectuelle et du CAS HES-SO interprofessionnel en addictions. Ces trois formations…