Se former pour mieux accompagner les personnes en situation de handicap

Aline Veyre, professeur HES associée à la HETSL et co-responsable du CAS en Accompagnement de comportements-défis dans le domaine de la déficience intellectuelle souligne le rôle central de la participation des personnes concernées dans les formations initiales et continues 

« Pour garantir l’efficacité et l’éthique des interventions ainsi que le développement de politiques publiques inclusives, les personnes concernées doivent être pleinement associées à la conception, à la mise en œuvre et à l’évaluation des décisions qui les concernent, y compris dans les dispositifs de formation. »

Découvrez l’interview croisée de trois responsables de la formation et du travail social qui partagent leurs regards sur les leviers pédagogiques, les postures professionnelles et les enjeux éthiques liés à l’accompagnement des personnes en situation de handicap.

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