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Autism at school: supporting the inclusion process for people on the autism spectrum in educational settings

The project aims to jointly develop a practical model for prioritizing support interventions to accompany the process of including children with autism spectrum disorder in schools.

Strengthening psychosocial skills in adolescents and young adults with intellectual disabilities: promoting mental health through games in an accessible and inclusive approach

This project aims to promote mental health among adolescents and young adults with intellectual disabilities. This will be achieved through the development of fun tools for strengthening psychosocial skills in easy-to-read and easy-to-understand language.

Addressing challenging behaviors in children with intellectual disabilities

In collaboration with the University of Teacher Education of the Canton of Vaud, this project aims to increase knowledge about the prevention and management of challenging behaviors in students with intellectual disabilities using a positive behavior support approach. In addition, it will lead to the creation of training programs designed to equip and support professionals in specialized schools in managing these complex situations.

Develop and test a methodological tool for exploring the healthcare pathways of people with intellectual disabilities residing in a socio-educational establishment.

People living in socio-educational institutions are likely to have more health issues. However, healthcare professionals lack the knowledge to support and care for this population. This project aims to co-develop a tool that will enable people living in socio-educational institutions to express the obstacles they encounter in their healthcare journey and their needs, in order to promote their full participation in their healthcare journey.

Résultats 371 à 380 sur 387.

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Titre
Début
Fin

Addressing challenging behaviors in children with intellectual disabilities (ACT: Agir face aux ComporTements-défis chez les élèves ayant une déficience intellectuelle) (7511)

Début / Fin: 01.08.2024 - 31.07.2027
Source(s) de financement: Fonds National de la recherche scientifique (FNS), division sciences humaines et sociales
Domaine(s) d'expertise: Enfance, adolescence, jeunesse, Situations de handicaps, incapacités, Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Requérant·e: Sermier Rachel
Corequérant·e: Veyre Aline

La mousquetonne : un prototype d’outil pour gérer les situations de surcharge sensorielle. Approche centrée sur les besoins des femmes et minorités de genre présentant un TSA (7583)

Début / Fin: 01.05.2026 - 31.07.2027
Source(s) de financement: Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), R&I du domaine Travail social, programme de recherche prioritaire
Domaine(s) d'expertise: Genre, Situations de handicaps, incapacités, Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Requérant·e: Bendjama Rebecca
Corequérant·e: Veyre Aline

Die generationenfreundliche Stadt. Schüler*innen, Studierende und alte Menschen erforschen und gestalten den öffentlichen Raum (7510)

Début / Fin: 01.10.2024 - 30.09.2027
Source(s) de financement: Sparkling Science 2.0, Bundesministrerium für Bildung, Wissenschaft und Forchung (Austria)
Domaine(s) d'expertise: Enfance, adolescence, jeunesse, Santé mentale et psychiatrie, Vieillesse, fin de vie, mort
Requérant·e: Tatzer Verena

Ré-Acte. Recherche-Action collaborative pour la conception d’un dispositif innovant de réhabilitation des jeunes adultes atteints de troubles de la régulation émotionnelle (Trouble de la Personnalité Borderline TPB) (7598)

Début / Fin: 01.06.2025 - 31.12.2027
Source(s) de financement: Fondation Gonet
Domaine(s) d'expertise: Rééducation et réadaptation, Santé mentale et psychiatrie, Situations de handicaps, incapacités

Redémarrage et maintenance de la plateforme "jestime.ch – J'ai des droits sociaux !" (83315)

Début / Fin: 01.04.2025 - 15.01.2028
Source(s) de financement: Réseau Delta, Fondation Leenaards, Göhner Stiftung
Domaine(s) d'expertise: Politiques sociales, action publique, état social, Sociologie, anthropologie
Responsable(s): Moachon Eric, Tabin Jean-Pierre, Gaspoz Cédric, Rosselet Ulysse

Mobility, community participation, and health of persons with disabilities in Switzerland (MOBILE). A national mixed-method study (7483)

Début / Fin: 01.02.2024 - 31.01.2028
Source(s) de financement: Fonds National de la recherche scientifique (FNS), projet Santé et bien-être
Domaine(s) d'expertise: Santé, Théories et modèles en ergothérapie, Vieillesse, fin de vie, mort
Requérant·e: Gantschnig Brigitte
Corequérant·e: Margot Cattin Isabel
Equipe de recherche: Egger Selina, Orain Clémence

Von der Werkstätte zur Sozialfirma? Unbefristete Beschäftigung von IV-Rentner:innen und Sozialhilfebezieher:innen im Kontext von Prekarisierung, Aktivierungspolitik und Inklusionsforderungen (7460)

Début / Fin: 01.08.2024 - 31.01.2028
Source(s) de financement: Fonds National de la recherche scientifique (FNS), division sciences humaines et sociales
Domaine(s) d'expertise: Insertion, emploi, Politiques sociales, action publique, état social, Sociologie, anthropologie
Requérant·e: Streckeisen Peter
Corequérant·e: Kuehni Morgane, Avilés Gregorio
Equipe de recherche: Meigniez Maëlle

Innovative Labour Inspection Strategies to protect the health and safety of workers (7523)

Début / Fin: 01.03.2025 - 28.02.2028
Source(s) de financement: Fonds National de la recherche scientifique (FNS), projet Santé et bien-être
Domaine(s) d'expertise: Insertion, emploi, Politiques sociales, action publique, état social, Santé
Requérant·e: Pelizzari Alessandro
Equipe de recherche: Martinelli Aris

Growing up With Two Languages: How Experience Shapes Children's Communication (7563)

Début / Fin: 01.10.2024 - 31.08.2028
Source(s) de financement: Fonds National de la recherche scientifique (FNS)
Domaine(s) d'expertise: Enfance, adolescence, jeunesse, Psychologie

Visages du sans-abrisme. Une recherche ethnographique et participative dans deux cantons de Suisse romande (7413)

Début / Fin: 01.10.2024 - 30.09.2028
Source(s) de financement: Fonds National de la recherche scientifique (FNS), division sciences humaines et sociales
Domaine(s) d'expertise: Insertion, emploi, Migrations, citoyenneté, interculturalité, Politiques sociales, action publique, état social
Requérant·e: Martin Hélène
Equipe de recherche: Huber Stéphane, Navone Lorenzo

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Autism at school: supporting the inclusion process for people on the autism spectrum in educational settings

Strengthening psychosocial skills in adolescents and young adults with intellectual disabilities: promoting mental health through games in an accessible and inclusive approach

Addressing challenging behaviors in children with intellectual disabilities

Develop and test a methodological tool for exploring the healthcare pathways of people with intellectual disabilities residing in a socio-educational establishment.

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Equipe de recherche au sein du LaReSS

Requérant·e au sein du LaReSS

Corequérant·e au sein du LaReSS

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