Publications - HETSL

Résultats 371 à 380 sur 2075.

Trier par
Titre
Début
Fin

Qui a besoin de l'assistance publique ?

Type: Article dans journaux professionnels
Référence: Tabin, J.-P. (2009). Qui a besoin de l'assistance publique ? Services publics, journal du syndicat des services publics, 90(13), 5.
Liens: https://www.ssp-vpod.ch/fileadmin/vpod_suisse/SSP_No_13_1-8.pdf

Questionner l’identité des préadolescents – inﬂuences interactives de la famille, de l’école, des groupes de pairs et des travailleurs sociaux communautaires en tant qu’agents socio-culturels

Type: Article expertisé (peer-reviewed)
Référence: Gaberel, P. E. & Steiger, B. (2010). Questionner l’identité des préadolescents – inﬂuences interactives de la famille, de l’école, des groupes de pairs et des travailleurs sociaux communautaires en tant qu’agents socio-culturels. Journal Européen d'Education Sociale, 18/19, 35-44.
Liens: https://www.feset.org/feset/wp-content/uploads/2013/04/feset_issue_18-19_2010_1_1.pdf

Quels réagencements des relations affectives et sexuelles avec l'entrée en établissement médico-social ?

Type: Article dans journaux professionnels
Référence: Avramito, M., Brzak, N., Hugentobler, V. & Lambelet, A. (2019). Quels réagencements des relations affectives et sexuelles avec l'entrée en établissement médico-social ? Angewandte GERONTOLOGIE Appliquée, 4(1), 9-11.

Quels effets de l'utilisation parentale d'écrans sur la communication parent-enfant ?

Type: Autre
Référence: Dimitrova, N. (2024, 21 mai). Quels effets de l'utilisation parentale d'écrans sur la communication parent-enfant ? Alliance enfance. https://www.alliance-enfance.ch/post/240521-quels-effets-utilisation-parentale-ecrans-sur-la-communication?lang=fr
Liens: https://www.alliance-enfance.ch/post/240521-quels-effets-utilisation-parentale-ecrans-sur-la-communication?lang=fr

Quels changements dans le traitement des enfants présentant un trouble de l'acquisition de la coordination motrice ?

Type: Article dans journaux professionnels
Référence: Kaiser, M.-L., Drecq, E., Monney, E., Braun, M., & Thommen, E. (2007). Quels changements dans le traitement des enfants présentant un trouble de l'acquisition de la coordination motrice ? Ergothérapie : Journal de l'ASE, 2, 22-27.

Quels sont les enjeux de la polycontextualité pour les évaluateur·trices des périodes de formation pratique en travail social ?

Type: Article expertisé (peer-reviewed)
Référence: Krafft, M. (2025). Quels sont les enjeux de la polycontextualité pour les évaluateur·trices des périodes de formation pratique en travail social ? Évaluer. Journal international de recherche en éducation et formation, 11(1), 67-88. https://doi.org/10.48782/e-jiref-11-1-67

Quelques leçons de la pandémie

Type: Chapitre de livre
Référence: Mimouni, S. & Rosenstein, E. (2022). Quelques leçons de la pandémie. In E. Rosenstein & S. Mimouni (Eds), COVID-19 : Les politiques sociales à l’épreuve de la pandémie (pp. 405-415). Seismo. https://doi.org/10.33058/seismo.20747
Liens: https://doi.org/10.33058/seismo.20747

Quelques considérations sur ce qui a changé (ou n’a pas changé) dans l’accueil professionnel de la [petite] enfance lors de la dernière décennie

Type: Article dans journaux professionnels
Référence: Meyer, G. & Spack, A. (2019). Quelques considérations sur ce qui a changé (ou n’a pas changé) dans l’accueil professionnel de la [petite] enfance lors de la dernière décennie. Revue [petite] enfance, 130, 39-49.

Quelques clés pour comprendre la science de l'occupation et son intérêt pour l'ergothérapie

Type: Article expertisé (peer-reviewed)
Référence: Meyer, S. (2018). Quelques clés pour comprendre la science de l'occupation et son intérêt pour l'ergothérapie. Revue Francophone de Recherche en Ergothérapie, 4(2). DOI: https://doi.org/10.13096/rfre.v4n2.116
Liens: https://www.rfre.org/index.php/RFRE/article/view/116

Quelles relations entre l'émergence du langage et le développement de la théorie de l'esprit ?

Type: Article dans journaux professionnels
Référence: Thommen, E. (2010). Quelles relations entre l'émergence du langage et le développement de la théorie de l'esprit ? Rééducation orthophonique, 244, 21-24.

Retour en haut