Dans ce chapitre, E. Jasmin, J. Masse et V. Stucki développent différentes notions, telles que la différenciation sociale ou les principaux modèles culturels, permettant de comprendre ce qu’est la diversité culturelle. Après avoir présenté ces aspects contextuels, elles développent des éléments comme l’approche interculturelle ou encore les principaux défis occupationnels rencontrés par les personnes migrantes, pour orienter les (futur·e·s) ergothérapeutes vers une pratique professionnelle compréhensive, respectueuse et compétente en contexte interculturel.
Résumé : Noémie Pulzer