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Autism at school: supporting the inclusion process for people on the autism spectrum in educational settings

The project aims to jointly develop a practical model for prioritizing support interventions to accompany the process of including children with autism spectrum disorder in schools.

Strengthening psychosocial skills in adolescents and young adults with intellectual disabilities: promoting mental health through games in an accessible and inclusive approach

This project aims to promote mental health among adolescents and young adults with intellectual disabilities. This will be achieved through the development of fun tools for strengthening psychosocial skills in easy-to-read and easy-to-understand language.

Addressing challenging behaviors in children with intellectual disabilities

In collaboration with the University of Teacher Education of the Canton of Vaud, this project aims to increase knowledge about the prevention and management of challenging behaviors in students with intellectual disabilities using a positive behavior support approach. In addition, it will lead to the creation of training programs designed to equip and support professionals in specialized schools in managing these complex situations.

Develop and test a methodological tool for exploring the healthcare pathways of people with intellectual disabilities residing in a socio-educational establishment.

People living in socio-educational institutions are likely to have more health issues. However, healthcare professionals lack the knowledge to support and care for this population. This project aims to co-develop a tool that will enable people living in socio-educational institutions to express the obstacles they encounter in their healthcare journey and their needs, in order to promote their full participation in their healthcare journey.

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DéVisAgeR : Déficience Visuelle liée à l’Age et Réadaptation en basse-vision : le moment opportun pour référer les personnes âgées présentant une déficience visuelle et leurs proches vers les services spécialisés (7573)

Début / Fin: 01.03.2026 - 28.02.2027
Source(s) de financement: Haute École Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), R&I du domaine Santé, programme de recherche interne
Domaine(s) d'expertise: Rééducation et réadaptation, Santé, Situations de handicaps, incapacités
Requérant·e: Bertrand Romain
Corequérant·e: Wenger Ines, Charvoz Linda

Développement des pratiques avancées dans le contexte Suisse romand : une étude qualitative interprofessionnelle au moyen de personas (APERSO) (7569)

Début / Fin: 01.09.2025 - 28.02.2027
Source(s) de financement: Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), domaine Santé - Pratiques avancées
Domaine(s) d'expertise: Méthodes d'intervention en ergothérapie, Santé, Théories et modèles en ergothérapie
Requérant·e: Soguel Alexander Ludivine
Corequérant·e: Hasler Véronique, Kühne Nicolas

Vivre chez soi, mais pas isolé (InVivo) : Quelles configurations de logements accompagnés, partagés et inclusifs pour les personnes handicapées vieillissantes en milieu rural (7544)

Début / Fin: 01.02.2025 - 31.01.2027
Source(s) de financement: FIRAH - Fondation Internationale de la Recherche Appliquée sur le Handicap
Domaine(s) d'expertise: Méthodes et techniques d'intervention en travail social, Situations de handicaps, incapacités, Vieillesse, fin de vie, mort
Corequérant·e: Rullac Stéphane, Gibey Lydie, Heijboer Claire

Les dirigeant·es d’entreprises d’insertion par l’activité économique au Québec et en Suisse romande : analyse d’un métier en tension entre l’économique et le social (7612)

Début / Fin: 01.09.2026 - 31.01.2027
Source(s) de financement: Haute École Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), rectorat - Bourse doctorale
Domaine(s) d'expertise: Insertion, emploi, Politiques sociales, action publique, état social, Sociologie, anthropologie
Requérant·e: Papaevanghelou Romain

Autisme à l'école: accompagner le processus d’inclusion des personnes sur le spectre de l’autisme en milieu scolaire (7000)

Thèse de doctorat menée à l'Université Paris Cité (UPC)

Début / Fin: 01.09.2022 - 31.12.2026
Source(s) de financement: Swissuniversities (Bourse de mobilité); Groupement d’Intérêt Scientifique Autisme et Troubles du Neurodéveloppement (GIS AUTISME ET TND)
Domaine(s) d'expertise: Psychologie, Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Responsable(s): Perrelet Valentine

Renforcement des compétences psychosociales auprès d’adolescent-e-s et jeunes adultes avec des déficiences intellectuelles : promotion de la santé psychique par le jeu dans une approche accessible et inclusive (7552)

Début / Fin: 01.01.2025 - 31.12.2026
Source(s) de financement: Promotion Santé Suisse, Commission de Coordination de la PEJ, Fondation Ernst Göhner
Domaine(s) d'expertise: Enfance, adolescence, jeunesse, Rééducation et réadaptation, Santé mentale et psychiatrie
Requérant·e: Lutz Andrea

Habiter en « Diogène ». L’intervention sociale à l’épreuve de l’incurie dans le logement (7553)

Début / Fin: 01.10.2025 - 31.12.2026
Source(s) de financement: Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), R&I du domaine Travail social, programme de recherche prioritaire
Domaine(s) d'expertise: Santé mentale et psychiatrie, Théories et modèles en travail social, Vieillesse, fin de vie, mort
Requérant·e: Mesnard Pauline
Corequérant·e: Hugentobler Valérie
Equipe de recherche: Rosset Audrey

Inclusion des personnes neuroatypiques dans la formation tertiaire en arts de la scène: défis et perspectives (83508)

Début / Fin: 01.01.2026 - 31.12.2026
Source(s) de financement: Projet d'impulsions - Institut de recherche en musique et arts de la scène
Domaine(s) d'expertise: Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Responsable(s): Veyre Aline

Accès aux prestations sociales et disparités territoriales : le rôle du travail social dans la lutte contre le non-recours (7546)

Début / Fin: 01.11.2025 - 31.12.2026
Source(s) de financement: Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), R&I du domaine Travail social, programme de recherche prioritaire
Domaine(s) d'expertise: Assurances sociales, Politiques sociales, action publique, état social, Théories et modèles en travail social
Requérant·e: Debonneville Julien

Parcours et mesures de soutien des enfants et des jeunes autistes (83506)

Début / Fin: 01.10.2025 - 31.12.2026
Source(s) de financement: Office fédéral des assurances sociales (OFAS)
Domaine(s) d'expertise: Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Responsable(s): Veyre Aline
Equipe de recherche: Thommen Coletti Evelyne, Bitz Bélinda

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Requérant·e au sein du LaReSS

Corequérant·e au sein du LaReSS

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