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Autism at school: supporting the inclusion process for people on the autism spectrum in educational settings

The project aims to jointly develop a practical model for prioritizing support interventions to accompany the process of including children with autism spectrum disorder in schools.

Strengthening psychosocial skills in adolescents and young adults with intellectual disabilities: promoting mental health through games in an accessible and inclusive approach

This project aims to promote mental health among adolescents and young adults with intellectual disabilities. This will be achieved through the development of fun tools for strengthening psychosocial skills in easy-to-read and easy-to-understand language.

Addressing challenging behaviors in children with intellectual disabilities

In collaboration with the University of Teacher Education of the Canton of Vaud, this project aims to increase knowledge about the prevention and management of challenging behaviors in students with intellectual disabilities using a positive behavior support approach. In addition, it will lead to the creation of training programs designed to equip and support professionals in specialized schools in managing these complex situations.

Develop and test a methodological tool for exploring the healthcare pathways of people with intellectual disabilities residing in a socio-educational establishment.

People living in socio-educational institutions are likely to have more health issues. However, healthcare professionals lack the knowledge to support and care for this population. This project aims to co-develop a tool that will enable people living in socio-educational institutions to express the obstacles they encounter in their healthcare journey and their needs, in order to promote their full participation in their healthcare journey.

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Titre
Début
Fin

Genèse de la formation d'ergothérapeute à Lausanne, 1963-1965 (7212)

Début / Fin: 01.05.2014 - 31.07.2015
Source(s) de financement: HETSL, LaReSS
Domaine(s) d'expertise: Histoire, Processus de formation : formation pratique, bilan de compétences, analyse de pratique et d'expérience, supervision, etc., Théories et modèles en ergothérapie
Responsable(s): Togni Carola, Meyer Sylvie
Equipe de recherche: Dallera Corinne

Déficience du langage chez l'adolescent et le jeune adulte : étude pilote de collaboration intersectorielle pour optimiser les habilités de communication et l'intégration sociale (7233)

Début / Fin: 01.08.2014 - 31.07.2015
Source(s) de financement: Réseau provincial de recherche en adaptation-réadaptation (REPAR) et Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (OOAQ), Programme OOAQ/REPAR
Domaine(s) d'expertise: Enfance, adolescence, jeunesse, Méthodes d'intervention en ergothérapie, Psychologie, Situations de handicaps, incapacités, Troubles neurodéveloppementaux, autisme
Corequérant·e: Tétreault Sylvie, Boucher Normand

Primo-information : analyse des besoins des primo-arrivants (80369)

Début / Fin: 01.06.2014 - 30.06.2015
Domaine(s) d'expertise: Famille, Sociologie, anthropologie
Responsable(s): Steiger Bhama
Equipe de recherche: Magalhães de Almeida António

L'offre de formations post-graduées et continues "vieillissement et santé" répond-elle aux besoins des professionnel-le-s ? (80364)

Début / Fin: 01.09.2014 - 31.03.2015
Source(s) de financement: Service de la santé publique
Domaine(s) d'expertise: Enfance, adolescence, jeunesse, Histoire, Méthodes et techniques d'intervention en travail social, Sports et loisirs, Théories et modèles en travail social
Responsable(s): Hugentobler Valérie
Equipe de recherche: Perrin Céline

L'implication des personnes avec une démence débutante à modéré dans les activités quotidiennes à l'extérieur de chez eux: une étude méthodologique préliminaire pour développer et tester des questionnaires en vue d'un sondage (7186)

Début / Fin: 01.03.2013 - 28.02.2015
Source(s) de financement: Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), Réseau d'études aux confins de la santé et du social (RECSS)
Domaine(s) d'expertise: Méthodes d'intervention en ergothérapie, Santé mentale et psychiatrie, Situations de handicaps, incapacités, Vieillesse, fin de vie, mort
Requérant·e: Margot Cattin Isabel
Corequérant·e: Kühne Nicolas, Nygard Louise
Equipe de recherche: Voélin Raphaël, Dumoulin Delphine

Expériences de la pauvreté laborieuse et assistance publique. Etude de cas dans le canton de Vaud (7205)

Début / Fin: 01.03.2014 - 28.02.2015
Source(s) de financement: Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), Ra&D du domaine Travail social, programme de recherche prioritaire
Domaine(s) d'expertise: Insertion, emploi, Politiques sociales, action publique, état social, Théories et modèles en travail social
Requérant·e: Kuehni Morgane
Equipe de recherche: Cousin Paul-Frantz, Odier Lorraine

La collaboration entre les familles migrantes ayant un enfant en situation de handicap et les professionnel-le-s du travail social, de la santé et de l'éducation (7236)

Début / Fin: 01.02.2013 - 31.01.2015
Source(s) de financement: Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), Centre d'études de la diversité culturelle et de la citoyenneté dans les domaines de la santé et du social (CEDIC)
Domaine(s) d'expertise: Enfance, adolescence, jeunesse, Famille, Méthodes d'intervention en ergothérapie, Méthodes et techniques d'intervention en travail social, Migrations, citoyenneté, interculturalité, Rééducation et réadaptation, Situations de handicaps, incapacités
Requérant·e: Piérart Geneviève
Corequérant·e: Tétreault Sylvie

Le rôle des entreprises dans les politiques sociales. Une étude de cas du programme FORJAD (7191)

Début / Fin: 01.03.2013 - 31.01.2015
Source(s) de financement: Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), Réseau d'études appliquées en politiques sociales, familiales et de la santé (REA)
Domaine(s) d'expertise: Enfance, adolescence, jeunesse, Insertion, emploi, Politiques sociales, action publique, état social, Sociologie, anthropologie
Requérant·e: Bonvin Jean-Michel
Equipe de recherche: Martinelli Aris

Des femmes face au cancer : incidence du soutien social (7203)

Surmonter la vulnérabilité : perspective du parcours de vie (PRN LIVES, IP 11)

Début / Fin: 01.01.2011 - 31.12.2014
Source(s) de financement: Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS) - PRN LIVES
Domaine(s) d'expertise: Famille, Méthodes et techniques d'intervention en travail social, Psychologie, Santé, Sociologie, anthropologie
Requérant·e: Favez Nicolas
Corequérant·e: Bodenmann Guy, Charvoz Linda, Delaloye Jean-François
Equipe de recherche: Cairo Notari Sarah, Panes-Ruedin Bénédicte

Evénements critiques et configurations familiales (7202)

Surmonter la vulnérabilité : perspective du parcours de vie (PRN LIVES, IP 8)

Début / Fin: 01.09.2011 - 31.12.2014
Source(s) de financement: Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS) - PRN LIVES
Domaine(s) d'expertise: Enfance, adolescence, jeunesse, Famille, Sociologie, anthropologie
Requérant·e: Widmer Eric
Corequérant·e: Bernardi Laura, Sauvin Dugerdil Claudine
Equipe de recherche: Brandalesi Vanessa, Schicka Manuela, Vesela Jana

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Projets en cours

Autism at school: supporting the inclusion process for people on the autism spectrum in educational settings

Strengthening psychosocial skills in adolescents and young adults with intellectual disabilities: promoting mental health through games in an accessible and inclusive approach

Addressing challenging behaviors in children with intellectual disabilities

Develop and test a methodological tool for exploring the healthcare pathways of people with intellectual disabilities residing in a socio-educational establishment.

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Statut

Responsable au sein du LaReSS

Equipe de recherche au sein du LaReSS

Requérant·e au sein du LaReSS

Corequérant·e au sein du LaReSS

Réseau de compténces associé