Dans cet article, Karina Kühni s’intéresse au sens attribué aux images en sociologie d’une part et dans le domaine de la petite enfance, d’autre part. Elle présente différentes utilisations qui sont faites des images en sociologie. En s’appuyant sur un ouvrage de Vander Gucht, elle questionne la place des images dans le domaine de l’éducation de la petite enfance, autant dans la pratique que dans la formation.
Résumé: Noémie Pulzer