Murielle Martin et Maud Plumettaz-Sieber proposent aux lecteurs et lectrices une réflexion, mais aussi un mode d’emploi, pour réaliser des escape games pédagogiques. À partir d’une expérience menée au sein de la HETSL à destination d’étudiant·es et visant à tester les connaissances retenues à la fin d’un enseignement, elles listent les étapes à réaliser pour mettre en place une telle activité, mais insistent également sur les propriétés motivationnelles qu’elles observent dans ce type de dispositif.