La part des compétences interactionnelles dans le travail éducatif

L'objectif de ce chapitre est de proposer quelques considérations et observations générales à propos du champ de l'éducation de l'enfance en contexte institutionnel et de questionner la part des interactions verbales dans les activités professionnelles qui s'y trouvent accomplies.

Auteur-e-s
Filliettaz Laurent
Zogmal Marianne
Références

Filliettaz, L. & Zogmal, M. (2020). La part des compétences interactionnelles dans le travail éducatif. In L. Filliettaz & M. Zogmal (dir.), Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif (pp. 17-33). Octares Editions.

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