Cette étude analyse la notion de partenariat largement utilisée aujourd'hui pour désigner les rapports entre les parents d'enfants handicapés et les professionnels de l'éducation spéciale. Les recherches se centrent sur le point de vue des parents, l'inventaire de leurs expériences et de leurs attentes, l'identification des difficultés qu'ils rencontrent, ainsi que des moyens qu'ils trouvent pour tenter de les dépasser ou de les atténuer.
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