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Recherche sur la participation de l'enfant dans un contexte de placement

19.02.2024 | Ra&D

Dans une démarche d’analyse du travail, la recherche menée jusqu’en 2025 par Anne-Françoise Pont Chamot et financée par la Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO), prend comme objet d’étude l’activité éducative réelle, dans le cadre de placements d’urgence traversés par de forts enjeu

Enquête nationale sur les pratiques de l'évaluation et de la compensation de l'aptitude à la conduite automobile en Suisse

22.01.2024 | Ra&D

Les questions de l'enquête visent à cartographier les pratiques actuelles ayant cours en Suisse. Il s'agit de faire un état des lieux au niveau national, d'identifier qui sont les professionnel·le·s impliqué·e·s, quelles prestations elles ou ils fournissent à la population suisse, ainsi que les…

Comment répondre à des besoins de communication? Un dispositif pilote de formation et d'accompagnement proposé aux professionnel·le·s de la Fondation Eben-Hézer

26.11.2023 | Ra&D

Un projet de recherche , financé par la Fondation Eben-Hézer, mené en collaboration avec Eben-Hézer Lausanne et la HETSL s’est penché sur cette question. Il avait pour objectif de monter un dispositif de formation à l’attention des professionnel·le·s pour les soutenir dans la mise en place de projet

Un projet pour former les professionnel·les du domaine du handicap en promotion de la santé

08.11.2023 | Ra&D

Le projet de formation participative de trois jours, conçu et dirigé par une équipe de recherche de Unisanté et de la HETSL, s'appuie sur une approche inclusive et collaborative. Ainsi, une participation active des personnes concernées, notamment les personnes en situation de handicap, sera prise…

Participez à l’enquête sur la scolarité des élèves sur le spectre de l’autisme

31.10.2023 | Ra&D

Pour quoi ? Le projet « autisme à l’école » vise à développer des connaissances sur la participation des élèves sur le spectre de l’autisme en milieu scolaire. Nous souhaitons connaître l’opinion des multiples intervenant·es concerné·es par l’inclusion des élèves à besoins particuliers pour priorise

Appel à projets de la HES-SO sur le genre et l'innovation : deux projets obtenus à la HETSL !

03.10.2023 | Ra&D

Depuis les années 2010, les principaux bailleurs de fonds de la recherche scientifique ont commencé à mettre l’accent sur la nécessité de s’intéresser aux questions de sexe et de genre dans toutes les disciplines scientifiques pour gagner en pertinence pour l’ensemble de la société et renforcer l’in

L’accès aux prestations sociales ? Une démarche collective pour faire entendre l’expérience des citoyennes et citoyens du Jura-Nord vaudois

21.09.2023 | Ra&D

Le dispositif OASIS développé par l’Association régionale d’action sociale Jura-Nord vaudois (ARAS JUNOVA) vise à favoriser l’accessibilité des prestations sociales à l’ensemble de la population des 73 communes du district. À cette fin, une équipe mobile est engagée pour aller à la rencontre de la p

Les joueuses de football font bouger les lignes de la société camerounaise et de la production académique

14.09.2023 | Ra&D

Cette recherche , menée principalement au Cameroun, part du postulat que le football est beaucoup plus qu’un sport en Afrique : une véritable institution sociale qui ouvre aux pratiquant·e·s l’accès des ressources matérielles, à des réseaux et à une reconnaissance non négligeable. Qu’en est-il alors

Une étude pour documenter l’offre de logements de transition de la Ville de Renens

31.08.2023 | Ra&D

Depuis février 2023, une équipe composée de Maude Reitz (Observatoire des précarités), Romaric Thiévent (LaReSS) et Caroline Iorio (Observatoire des précarités) mènent une recherche mandatée par la Ville de Renens afin d’analyser l’offre développée en matière de logements de transition depuis 2019 d

Une enquête exploratoire s'intéresse à la langue parlée complétée

29.08.2023 | Ra&D

L’étude conduite par Daniel Lambelet et Florence Ferran de la HETSL avait pour objectif de dresser un état des lieux des recherches effectuées en lien avec la langue parlée complétée (LPC). Cela autour des axes thématiques de l’accompagnement des familles d’enfants atteints d’une surdité, de l’inclu