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- Titre
L'ergothérapie par le jeu : expériences de groupes "jeux de sociétés"
- Type
- Chapitre de livre
- Référence
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Bertrand, R. (2025). L'ergothérapie par le jeu : expériences de groupes "jeux de société". In S. Ray-Kaeser, A. Lambelet, A. Magalhães de Almeida & V. Dessauges (dir.), Jouer ? Perspectives pour l'ergothérapie et le travail social (pp. 161-179). Éditions HETSL. https://doi.org/10.26039/qt1d-ca26
L'ergothérapie face à l'urgence écologique
- Type
- Article dans journaux professionnels
- Référence
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Pouliot-Morneau, D. & Nussbaumer, L. (2023). L'ergothérapie face à l'urgence écologique. Ergothérapie. Journal de l'Association Suisse des Ergothérapeutes, 8, 6-9.
Pouliot-Morneau, D., & Nussbaumer, L. (2023). Ergotherapie und ökologische Dringlichkeit. Ergotherapie, Fachzeitschrift des…
L'ergothérapie en soutien à domicile au Québec, un travail qui a du sens ?
- Type
- Article expertisé (peer-reviewed)
- Référence
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Paquette, M.-A, Dubé, C., Thériault, J. & Desrosiers, J. (2020). L'ergothérapie en soutien à domicile au Québec, un travail qui a du sens ? Revue Francophone de Recherche en Ergothérapie, 6(1), 35-54. https://doi.org/10.13096/rfre.v6n1.89
- Liens
L'ergothérapie en milieu scolaire
- Type
- Chapitre de livre
- Référence
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Ray-Kaeser, S. (2019). L'ergothérapie en milieu scolaire. In M.-H. Izard (dir.), Expériences en ergothérapie, 32ème série (pp. 381-386). Montpellier : Sauramps Medical.
L'ergothérapie en Suisse dans 50 ans
- Type
- Article dans journaux professionnels
- Référence
- Meyer, S. (2015). L'ergothérapie en Suisse dans 50 ans. Ergothérapies, 59, 53-54.
L'ergothérapie avec les enfants
- Type
- Livre
- Référence
- Dubochet, M. (1992). L'ergothérapie avec les enfants. Lausanne : Editions EESP
L'entrée à la maternelle de l'enfant ayant un trouble du spectre de l'autisme : une transition à planifier
- Type
- Article expertisé (peer-reviewed)
- Référence
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Gascon, H., Julien-Gauthier, F., Tétreault, S. & Garant, M. (2014). L'entrée à la maternelle de l'enfant ayant un trouble du spectre de l'autisme, une transition à planifier. Revue canadienne de l'éducation, 37(4), 1-29.
- Liens
https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/1613