Autisme à l'école: accompagner le processus d’inclusion des personnes sur le spectre de l’autisme en milieu scolaire

La scolarité des élèves avec autisme implique des processus d’inclusion complexes qui impliquent un grand nombre d’acteurs. Les élèves, leurs familles, le corps enseignant ainsi que les professionnel·les des domaines de la santé et du social font face à de nombreux défis. Dans un contexte où les politiques internationales et nationales soutiennent et développent l’école à visée inclusive, le choix des moyens à déployer pour y parvenir est au cœur des préoccupations actuelles. Le projet « autisme à l’école » vise à co-construire un modèle de pratique permettant de prioriser les interventions de soutien à déployer pour accompagner le processus d’inclusion des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme en milieu scolaire en prenant en compte la perspective de multiples acteurs.