Maintenir un enseignement pluridisciplinaire

Cet article présente les résultats d’une enquête menée auprès des apprenants et des institutions membres de la FORDD. Si l’offre de formation est globalement appréciée, des points de tensions persistent entre structures socio-éducatives et médicalisées. Querelle de chapelle sur les contenus, écart dans les ressources allouées à la formation. De manière générale, la tendance est à une diminution des budgets alloués la formation. Gageons que la FORDD saura relever ces défis, car elle est un lieu de coopération et d’échange à préserver.

Auteur-e-s
Tharin Ann
Thorens Gabriel
Références

Tharin, A. & Thorens, G. (2018). Maintenir un enseignement pluridisciplinaire. Dépendances, 63, 8-10.