Entourer les personnes en situation de handicap : regards croisés sur l’expertise des familles

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Contribuer à l'épanouissement et au fonctionnement optimal des enfants avec la psychologie positive

Nicolas Bressoud, Enseignant spécialisé et chargé de cours à la Haute École Pédagogique du Valais 

Éduquer ? Que celui ou celle qui a la “recette” lève haut la main. Pourtant, depuis quelques années, des pratiques issues des recherches en psychologie positive semblent nous aider, parents, caregivers, enseignant·e·s, éducateurs et éducatrices à mieux saisir les conditions et soutenir les processus liés au bien-être des enfants. Dans cet atelier, nous présenterons un état des recherches sur le bien-être des enfants avec ou sans neurodivergences. Puis, nous proposerons des outils éducatifs concrets que les participant·e·s pourront tester et s’approprier.

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Le Makaton: un outil de communication fonctionnelle impliquant une collaboration entre famille et professionnel·le·s

Geneviève Aerni, psychologue FSP et Suzanne Kerr Trébert, logopédiste diplômée ARLD, toutes deux intervenantes Makaton

Au cours de cet atelier, nous commencerons par présenter succinctement le Programme Makaton à l’aide d’une courte vidéo. Nous discuterons ensuite de la collaboration entre parents et professionnel·le·s en relevant les apports spécifiques des un·e·s et des autres, et les écueils à éviter. Nous finirons l’atelier par une petite séance ludico-pratique.

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Approche centrée sur la famille pour promouvoir la participation sociale de l’enfant avec un trouble neurodéveloppemental

Sylvie Ray-Kaeser, ergothérapeute indépendante et professeure, HETS&Sa | EESP (HES-SO)

Le/la praticien·ne en santé qui favorise une approche centrée sur la famille crée un partenariat avec les parents afin qu’ils puissent aider leur enfant ayant un trouble neurodéveloppemental à développer tout son potentiel occupationnel ainsi que sa participation sociale. Au cours de cet atelier, l’approche sera présentée et discutée, et proposera des exemples d’application en ergothérapie dans le contexte romand. 

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« Comme un poisson-fleur », un livre pour parler trisomie avec mon fils de 6 ans 

Julia Jobin, auteure de livre et illustratrice

Comme tout le monde, j’aimerais que mon enfant soit bien dans ses pompes. La trisomie 21 fait indéniablement partie de son quotidien, et, par-là, du nôtre. J’aimerais, naïvement peut-être, que ce soit pour lui une chose « normale », avec laquelle il se sente à l’aise, et pas un gros mot ou un tabou. Une particularité comme une autre. Nous lisons énormément de livres pour enfants ensemble, dont certains traitent de près ou de loin de ce sujet, mais jamais la trisomie n’est nommée. Souvent l’approche se fait par la « différence », ce qui ne me convient pas forcément non plus. Étant active dans le domaine des arts visuels et de la littérature, j’ai donc petit à petit décidé d’abord d’écrire un texte, puis de l’illustrer.